NO.10440270

0 名前：名無しさん：2005/07/31 13:38

どうせ暇なんだろ？？
読書感想文とかあっただろ？あれが苦痛で苦痛で、８月31日は泣きながらやったからさ。
ああいうの手伝わない？推薦図書とか、着眼点とか。みんなの好みも垣間見れて面白いと思うんだが。

1 名前：名無しさん：2005/07/31 13:43

宿題＝仕事

これをこなせない人間がどう社会に貢献できるのか

2 名前：１：2005/07/31 13:48

宿題＝仕事などといっているような社会にだれが貢献するものか

3 名前：名無しさん：2005/07/31 13:52

そんなことを言ってない。

4 名前：名無しさん：2005/07/31 13:53

>>2
おいおい、１は俺なんだが。全く油断も隙も有ったもんじゃないな。
きみたち、なにか面白い本とか無い？

5 名前：名無しさん：2005/07/31 14:02

>>1->>3
きみたちではなく、きみなのか？
携帯とパソで牛君とカエルさん遊びしてるんじゃないだろうな？

6 名前：名無しさん：2005/07/31 14:07

この馬鹿は放置しとこう
よって



ーーーー終了ーーーー

7 名前：名無しさん：2005/07/31 14:13

図星かよ。

8 名前：名無しさん：2005/07/31 14:25

ーーーー終了ーーーー

9 名前：名無しさん：2005/07/31 14:32

図星でしたー。ほらほら、放置しとかなきゃ駄目だろ。

10 名前：名無しさん：2005/07/31 14:42

思い込み乙。お前とまともに話をするだけ時間の無駄


ーーーー終了ーーーー

11 名前：名無しさん：2005/07/31 14:47

なんで慶應の荒らしが此処に来て仕切ろうとしてるんだ？
放置しとけっていってるだろ。

12 名前：名無しさん：2005/07/31 17:21

なんでそこで慶応が出てくるのか理解できないが
>>5の「牛君とカエルさん遊び」はうけた。ああおかしかった～

13 名前：名無しさん：2005/07/31 18:06

何でこんなに趣旨から離れたスレになるのか。
これは一重に他スレでも１を名乗る荒し屋のせいだ。
世の高校生の役に東大生は立てないのであろうか？
良心的な東大生求む

14 名前：名無しさん：2005/08/01 12:16

読書感想文は小説じゃなきゃいけないもんだったっけ？
情処の課題公開してるじゃん（アドレス晒すなよ。）、あれを読みまくってたら
面白いページがあって、そこに触れられてた本を探して読んだら面白かったんで
書いておく。『花の宇宙誌』岩田慶治著　青土社刊。
著者は京大関係者らしい。よく受験参考書に彼の「イバン族の臼」という文章が
取り上げられるのでご存じの方も多いかもしれない。
この『花の宇宙誌』という本は、日頃普通に目にしているものに肌理細やかな視線
を注ぐ事で学問というものが成り立っているのだという事を教えてくれている。
世界を分節化し、言語化したり、数値化して、世界を読みとくことが学問であると
いう事と、学問に対する姿勢を示してくれた点で興味深かった。これでいいかね？
向学心に燃える高校生の皆さん、御一読を。損はさせません。

15 名前：名無しさん：2005/08/02 05:02

>>14
そのホームページも読みたい。該当科類だけでも教えてくれ。

16 名前：名無しさん：2005/08/02 07:52

>>15
休み中なんだから、自分で探してね。面白かったよ。

17 名前：名無しさん：2005/08/02 13:50

>>16
あれってさ読むに値しないのと面白いヤツの二分されてたり科類毎に個性が出てて
面白いんだけど、いかんせん対象が多すぎると思うのだが。全て読んだなら神かも。

18 名前：名無しさん：2005/08/02 19:40

ヒント：進振りの点数が高いとこの方が面白い。

19 名前：名無しさん：2005/08/03 06:28

いいヒントだ。本自体は現在入手できないものらしいね。漏れも探してしまった。

20 名前：名無しさん：2005/08/04 08:23

読書感想文向きではないかもしれないが、ロバート・ドレイパーの
『ハドリアヌスの長城ーHADRIAN'S WALLS』（文春文庫）は面白かったかも。
現在入手出来るかは不明。主人公の置かれた状況は異常だけど、みんな同じなんじゃないかな。
今夏休みで、ここを荒らそうとしている人や、他の掲示板を荒らそうとしている人をよく見る。
そういう人たちは、自分が荒らす人間でしかないと自分で決めつけて荒らしてるような気がする。
荒らしなんてしない方が良いに決まっているでしょう。自分自身を一番傷付けているんだよ。
みんなが多少の差はあれ、上手く行かない事や自分自身が完全じゃないことに悩んでる。
だけど、結局自分自身で解決するしかないわけで。もし自分自身をつまらない枠の中に
閉じ込めて、他人に不快な思いをさせずにはいられないと思ってる人がいたら読んで欲しい。

21 名前：名無しさん：2005/08/04 14:49

やはり太宰あたりが高校生には読みやすいのではないですか？
『人間失格』などを読んで、主人公を反面教師としてもらいたいですね。

22 名前：名無しさん：2005/08/05 04:07

うるせーよ！東大の奴なんかショボいのばっか！俺らには、慶応、早稲田の方が価値があるんだよ！ま、つまんない学生生活送るより楽しいほうがいいべ！ まぁ、俺は来年ｾﾝﾀｰ一発でうかるな。

23 名前：名無しさん：2005/08/05 06:50

お前が東大生でもないなら書き込まずスルーすれば良いわけだが。
早稲田、慶應板っていうのもありますよ。

24 名前：高校１年生：2005/08/06 12:53

芥川龍之介の「歯車」とかで感想文を書くのは難しいでしょうか？

25 名前：名無しさん：2005/08/06 13:58

そんなことはないと思いますが、上辺だけならともかく、そっちの病気になったことの無い人なら、真実を捉えるのは難しいかもしれません。
殆どがなっていない人と思いますので。

26 名前：高校１年生：2005/08/08 15:27

２６さん、ありがとうございます。
難しいですよね。。。
今灰谷健次郎の「太陽の子」をよんでいるのですが、
感想文が書けません。小学校以来なので書き方がわからなくなりました・・orz

27 名前：名無しさん：2005/08/08 21:37

灰谷健次郎は小学生か、せめて中学生が限度かと思います。
高校生なら、もうちょっと難しい（？）内容のを選ぶべきと思いますが・・・
芥川でも「河童」とか、「蜘蛛の糸」とかあるじゃないですか。
まぁ、ませたガキなら小学５，６年で読みますが。

28 名前：名無しさん：2005/08/08 21:51

堀辰雄の「大和路　信濃路」「風立ちぬ」なんてレベル的にはいいんじゃないかな？
教養として知っておくべきだし、文章がとてもきれいな作家ですよ。
三島由紀夫の作品も才気煥発です。内容的に？と思うものもあるが、「金閣寺」などは教養としてよんでおくべき。

29 名前：高校１年生：2005/08/09 02:14

アドバイスありがとうございますm(_ _)m
では早速図書館に行って探してみます！

30 名前：環境科学科：2005/08/09 12:30

うちのクラスの宿題。。。

□■□■□１□■□■□
自分の住む市、または町の図書館に行き、環境問題について調べよ。
＊２冊以上の本を使用すること。
＊使用した本の名前、著者名、見たページ番号を書くこと。
＊レポート用紙５枚以上とする。(書いた分だけ得点あげます。)

□■□■□２□■□■□
イオンのテスト、モル計算のテストのための勉強をせよ。
＊レポート用紙３ページ以上やること。(提出)
＊２学期最初にテストあります。

□■□■□３□■□■□
夏休み期間毎日、日経平均株価をチェックせよ。(レポート提出)
　　　例　　７月１９日　終値　１１７６４円

これが、環境の宿題なのですが・・・どなたかアドバイスを下さい。

31 名前：名無しさん：2005/08/09 16:36

普通にやればいいことだよ。東大生なら、何でもできるでしょ？

32 名前：名無しさん：2005/08/09 16:54

正直言って環境科学科ってナニ？
森林？水圏？それにしては宿題の内容が？

33 名前：名無しさん：2005/08/09 17:05

高２のものですが、英語教師の「趣味の宿題」に
付き合わされることになり400字で「携帯電話」という
題材で英作文を作らなければならないのですが、どなたか手伝っては
いただけないでしょうか？
構想を練ることができず苦戦しています・・・・

34 名前：名無しさん：2005/08/09 18:19

本当に400字でいいなら、先生も構想等まで練った作文は期待してないはずなので、携帯電話についての
感想を箇条書き程度に書き連ね、接続詞で結んだら、案外簡単に出来そうな気もします。
400語だったら少し悩みますけどね。でも、400字って言われたんですよね？

35 名前：名無しさん：2005/08/09 20:59

>31
高校生なんですか？
高校にそのような学科があるのですか？
それにしては、最初と最後の課題が、ちょっとね・・
中学生っぽいんですが。

36 名前：名無しさん：2005/08/09 23:31

　いや、「400words」の間違いだろ･･･。英文で「400字」って
わけわからん。結構大変な量だけど、構想を練って、英文に
して･･･という作業をしていると、すごく英語力（英作文に関わらず）
がアップするだろうから、がんばりな。当然教師は添削してくれるん
だよね？（してくれないなら、「氏ね。それでも貴様は英語の教師か」
と言ってあげよう）
400wordsの英作文の添削･･･これは役に立つぞ。私はいい宿題だと思う。

37 名前：名無しさん：2005/08/10 15:59

せっくすってどうやるんですか？あっとうだい生にはわかんないかby小学生

38 名前：名無しさん：2005/08/10 17:09

た○く○さんや、か○せ○くんが出て来ても不思議ない今日この頃。そして上レス。

39 名前：環境科学科：2005/08/11 11:58

莫迦にしたようなレスが多いのは気のせいでしょうか！？？
高校ですけど、何か？

40 名前：名無しさん：2005/08/11 12:06

>>39
多分、みんなは東大生の水圏環境科学科や、森林環境科学科の学部生が
茶化しレスで書き込んだのだと誤解しているようです。
気にしないでください。

41 名前：環境科学科：2005/08/11 12:14

でもやっぱりみなさんこの学科のこと知らないんですね・・・。
つか、真剣に悩んでる人にこの対応・・・もう少しまともな人がいるかと思いました。
４１の人ありがとうございます(__)

42 名前：名無しさん：2005/08/11 12:28

茶化したわけではありませんが、レポートの枚数が中学生でも１０枚程度は書くものと思っていましたので。
１００枚書いた人もいるんですよ。
内容からして、図書館の利用方法について慣れるということを先生は目論んでいるのではないかと思われます。
とりあえず近所の図書館に行って、ジャンル別に並んでいる棚で環境問題を扱ったところを探してみましょう。
環境問題といってもひろいので、１つのテーマに絞ったほうがよろしいかと思います。
例えば、温暖化とか、砂漠化とか。
新聞も図書館においてあるので、株価の欄をさがしてみましょう。
とにかく図書館と仲良しになりましょう。
分からないことがあったら、司書のかたに聞いてみたら教えて下さいますよ！

43 名前：名無しさん：2005/08/11 12:30

>>41
今パッと宿題の内容を拝見しましたが、１と３は地道にやるしかない様ですね。
２はテストの為の勉強というのですから、授業で扱われた内容を復習せよ、と
いうことですか？難しいですね。ここは東大生は少ないと思います。真に受けずに。
どうぞ、東大を嫌いにならないでね。

44 名前：環境科学科：2005/08/11 12:44

すみません(__)　うちの学校工業高校で、しかも莫迦な学校なので・・・

普通の実験結果では１０以上書きます。

とりあえず今日図書館へ行き本は探してきました。　やっぱり“砂漠化”とか“水質汚染”とか。
私的にはいくつか問題を取り上げてまとめようと思っていたのですが、やっぱり１つのテーマに絞ったほうがよいのでしょうか！？？

『新聞も図書館においてあるので、株価の欄をさがしてみましょう。』ていうのは是非ともやらでていただきます(__)　ありがとうございます☆

大丈夫です。別に嫌いになりませんから。

45 名前：名無しさん：2005/08/11 12:57

>>44
5枚以上書けば書くほど点になるのならば、分量を稼ぐ為に二から三つのテーマを選び
結論部で全てに共通的なまとめを持ってくるのも方法としてはアリかな？
その際はあれもこれもで散漫な感じになるのさえ避けられればいいのではないでしょうか？
テーマが一つの方が書きやすい事は書きやすいけど、その分深く掘り下げて書かなくては
ならないので（量的にも）、結局難易度としては同じでしょうね。
嫌われず良かったです。

46 名前：環境科学科：2005/08/11 13:06

そうなんですよ！！　教員の話しによると、『書いた枚数と同じ数だけ点数やる！』とのこと・・・だったら沢山書いたモン勝ちだと思うんですよ！
多分私は１つのテーマだけだとそんなに書けないと思うので、２，３この問題をあげてみます。

実験レポートには“目的”を書くのですが、このレポにも書いたほうがよいのでしょうか！？？

47 名前：名無しさん：2005/08/11 13:14

>>46
高校なのに環境科学科というところは、目的意識を持った人の進む学科なのだと思うから
レポートに「目的」を書かせるというのは、生徒の自発性や適正を見たいのだと思う。
そう考えると、書いた方が好感度と点数は上がるでしょうね。でも、本論を邪魔しない
程度に。

48 名前：環境科学科：2005/08/11 13:20

わかりました☆　ありがとうございます(__)

本を読んでレポを書くと“感想文”みたいになってしまいそうなのですが、ならない方法とかありますか！？？

49 名前：名無しさん：2005/08/11 13:31

>>48
感想文にならない為には論文の構成法をきちんと踏襲することじゃないかな？
起承転結をしっかり読み手に伝わるようにすることではないでしょうか？
環境問題がテーマなのだから、感想というより、現象、結果、理由、歴史と
地理性、対策などを細かく書いていった方が論理的になるしいいのではない
でしょうか？以上のことを構成に当てはめて書いてみてはどうでしょう？

50 名前：環境科学科：2005/08/11 13:40

あ～・・・。なるほど・・。
わかりました！！！　いいですね☆今まで言われたことを参考に書いてみます！
わざ?私のためにありがとうございました(__)(>_<)　うれしかったです(^^)