NO.10439816

0 名前：名無しさん＠マルコビッチ：2004/01/21 12:11

何作か出ているようですが、実際のクラスではいかがなもんだしょう？
本郷に逝きたくてウズウズしてる、英語教育とは縁もゆかりもない
半端なダメ教員どもが教えてる時点で、効果は見えてるが……。

51 名前：匿名さん：2005/04/15 09:48

Expanding の「多重人格障害」に関する英文がおもしろかった。

52 名前：匿名さん：2005/04/15 13:57

自然科学がぼろぼろ。
相対性理論がまったく理解できていないし、大自然の意思って宗教ですか？
とか聞きたくなる。実に腐ってる教科書だった。

53 名前：匿名さん：2005/04/15 15:07

難解なテキストだ

54 名前：匿名さん：2005/04/15 15:10

テロメアと老化に関する文章もおそまつ。
あんな単純な文章じゃ文系のやつらとか勘違いしちゃうな。

55 名前：匿名さん：2005/04/15 15:11

ああ、怖いのは理系にも勘違いしている人が多いってところだよな。

終わった後、いまのひどいだろう、と言っても何がひどいか理解してないんだもん。

56 名前：匿名さん：2005/04/15 15:22

原文書いてる奴が無教養なんだからしょうがない。
そんなのを生きた英語とか称して読ませるから
東大のレベルが下がるんだ。インターナショナル野郎を排斥せよ。

57 名前：匿名さん：2005/04/15 15:44

人生論がほとんど見あたらないのはどうしたことか。
これこそ教養の中核をなすものであろうに。

58 名前：匿名さん：2005/04/16 03:12

理系の方々には、具体的にどう勘違いさせかねないのか教えてほしい
学校いってきます

59 名前：匿名さん：2005/04/16 03:46

(-_-)

60 名前：匿名さん：2005/04/16 08:02

ん？
相対論は理系の教授でも物理屋さんでないと誤解している人がいるというのに、
どうおかしいか説明しろっていうのは酷だよ。積分を知りたかったらとりあえず足し算を勉強してくれ。
進化は自然の意思によって動かされているという文章があったが、
そんなわけのわからん仮説を持ち出さんでももっと説得力のある説がいくつもある。
(歴史系で、騎馬民族征服説がのっているなら許容できるが、天皇金星人説持ち出されたら怒る前に呆れるだろ)
テロメアと老化ってあまり記憶にないけど、テロメア伸ばせば若返るとかいうの?
なら、まあ、アニメのなかにでもいってら。って感じだね。

61 名前：名大生：2005/04/17 08:53

東大では、ＴＯＥＦＬ○○点以上だと単位認定とかいう制度はないのですか？

62 名前：匿名さん：2005/04/18 11:33

ない。腐ってるよね。
俺は千葉大だったら英語の単位免除なのに。

63 名前：匿名さん：2005/04/18 13:52

テキスト買ってCDもほしくなったんだけど、CDだけで売ってるのこれ？

64 名前：匿名さん：2005/04/19 14:46

若くなるとか時間が遅れるとかについてイメージできる組み合わせとしては、

化学反応のサイクルが全体としてもっと以前の時刻のときのものになる
体の全てが以前の時刻の状態になる
スイッチが切れる時刻を延ばす
他の人からみて化学反応などにかかる時間が延びる

65 名前：匿名さん：2005/04/19 15:02

英語のＣＤ、たしか生協においてるとか連絡なかったっけか？

66 名前：匿名さん：2005/04/19 17:27

和訳公開してるサイトありますか(>_<)

67 名前：匿名さん：2005/04/19 17:27

ないけど、おれみたいに帰国子女で英語力は勿論、フランス・ドイツ・
オランダ語もできて、ロシア語や中国語の基本もできる人間としては
あってもなくても大差ないよ。あんな平易な英語の本なんて。でも、
語学で苦労してる学生を見かけるから、オレとしては救いの手を差し
伸べたいが時間が無い。すでに福祉ボランティアで奉仕の大サービス
してるしなあ。米国のボーディング・スクール行ってたせいもあり、
ほとんどキリスト並み、いや、それ以上に尽くしてるよ。これに加えて
シケプリとか翻訳支援してたら過労死するか神になれるよ。天国行きは
確実だ。

68 名前：匿名さん：2005/04/20 11:50

↑外国語はできるが、日本語はやや弱いらしい。

69 名前：匿名さん：2005/04/21 00:15

>61どうおかしいか説明しろっていうのは酷だよ。

酷だな。
ただ、体細胞を培養すると、何度か分裂を繰り返すとやがて増殖しなくなる。
しかしがん細胞や不死化した細胞は何度でも増殖できるようになり、そのような細胞では通常の体細胞と異なり、テロメレース（テロメアを伸張する酵素）活性があらわれている。
だから若返るにはテロメアを付け加えればよいかもしれない。

って感じの文章だったかな？けどそれって例えば足が太くてズボンをはけないから足だけ手術して細くしようとしてる相撲取りみたいなもんじゃない？
普段きにしなくてもその太い足が体を支えるという役割を担っているわけで、それがなくなったら体全体に不具合をきたすでしょう。
たしか鎖状構造のDNAをもちながらテロメレースが常に活性化している生物もいた気がするけど、すくなくとも高等動物ではいないんじゃなかったかな。
テロメア減少という代償を払って別の何らかの機能を獲得して人は進化してきたと考えるべきではないかな。
つまり、テロメア減少ということがどのような生理的意義をもつのかもたいして議論せずに若返りのためと称してテロメア付加すればよいという結論を導くのはあまりにも早計だと思う。
せめてひとつの可能性として、もっと控えめに書くべきだと思う。ま、唐突な書き方したほうが他人の注目浴びていいとでも思ったんだろうけどさ。

70 名前：匿名さん：2005/04/21 07:38

佐藤良明氏「これが東大の授業です」（研究社）にユニバースの詳述が

71 名前：匿名さん：2005/04/21 14:47

Expandingが難しいと言ってる香具師は教養がない
内容はたいしたことない。流動性のワナとか経済学講義で
やるし。
英語はめんどくさいが筋だけ追えば理解できる
理解してみるとたいしたことかいていない

72 名前：ただ：2005/04/21 15:26

朗読してみると実感するんだけど、よく選ばれたテキストという気もする。
内容は大したこと言ってないけど、音（アルファベット）の組み合わせが
尋常でないね。音声学的な側面も考慮して編集したんじゃないか？文章構造
や語句表現も適度に複雑・高度なテキストだと思うが。大学生なのだから
この程度は楽にクリアしてね、という意味にも取れるな。実際はどうなんだろう？

73 名前：匿名さん：2005/04/22 00:25

新版二冊こなせばトイック何点ぐらい？

74 名前：匿名さん：2005/04/28 12:12

難しい

75 名前：匿名さん：2005/05/11 14:09

今この教科書の各セッションごとの要約を作っておる。。。

76 名前：匿名さん：2005/05/14 01:17

>>72あなた実は英語部会の人でしょ。

77 名前：匿名さん：2005/05/14 08:44

>>76
そうです藁

78 名前：匿名さん：2005/05/14 11:34

toikkuhatokkuの対策必要だろ
英１やったからってといっくができるようになるわけない

79 名前：匿名さん：2005/05/14 12:35

とにかく二年の英?どにかしてくれ
１００人クラスで１０とか、出たい人もむなしくなって
でたくなくなるから
７割出席しないと単位がこないシステムにしてくれ

80 名前：匿名さん：2005/05/14 12:48

それはこまる・・・
なら俺は不可決定だから・・

81 名前：匿名さん：2005/05/14 15:02

訳本どこで売ってるの？

82 名前：匿名さん：2005/05/16 05:54

訳本は著作権侵害だから売られてないと思う。

83 名前：匿名さん：2005/05/16 09:37

訳本もネットの訳も永久にに公開されないでしょう。
http://www.c.u-tokyo.ac.jp/jpn/gakunai/st_h16_10_14_a.html

訳本よりscriptの方が重要だと思うな。あれがないとListeningはきつい…

84 名前：匿名さん：2005/05/16 12:59

UNIVERSE OF ENGLISHの訳は、どこかで手に入りますか？

85 名前：匿名さん：2005/05/16 13:29

>>84
現在ネット上にあります。

86 名前：匿名さん：2005/05/16 14:50

>>83
スクリプト？よく探せば落ちてるよ。
どこに落ちていたかは忘れたけど、micro-word形式だったなぁ。
と、もっている奴が自慢しておこう。

87 名前：匿名さん：2005/05/16 15:13

>>86
あんた、ヤな奴だ。

88 名前：匿名さん：2005/05/17 03:34

>>陶大影誤憮怪
スクリプトなしでリスニングができるようになるのならば、
だーれもリスニングで苦労したりはしないね。
そんなのも判らないなんて、奴らは馬鹿じゃないのか？
Expanding読んで思ったけど、くだらない文章が多いね。
なんでもっと面白くて、読みやすい文章をもってこないのか理解に苦しむ。
理科系の文章はおもいっきり判り難い上に、間違ってる。ファインマンを読んで
おもったけれども、頭のいい奴の書いた文章は美しい上にわかりやすい。
英語部会は、テストを創るためにわざとわかりにくい文章を選んでいる。
まぁ、英語部会のレベルに相応しいといえば、相応しいがな。

スクリプト公開しない本当の理由は、紙の節約なんだぜ？しってた？
全学生に配ると膨大な量になるから、それが嫌で配布しないの。

しかも今年からはテープも廃止だってね。
学費は上がるわ、ＣＤで儲けようとするわ、東大ってなんなんだろうね。

今教授やってる連中なんて学費はタダみたいな時代に大学に通っておきながら、
今の学生が苦労していても、知らん顔だしね。

英語部会の方々は学生時代の時から素晴らしい英語力があったんでしょうね。
皆帰国子女なのかしら？そうでなきゃ、「リスニング」にスクリプトなしでＯＫなんて
結論は出ないだろうね。

てか、東大の英語の授業はいらないよ。
それにかけている分、授業料を減らして欲しい。

89 名前：匿名さん：2005/05/17 11:29

確かに年々条件は悪くなってるけど、実際に英語の授業は無くならないだろう。
訳とスクリプト、誰かコピーさせてくれーーー。

90 名前：匿名さん：2005/05/18 05:10

>>88
＞スクリプト公開しない本当の理由は、紙の節約なんだぜ？
　それだったら、学内用ページ（ECCの端末からしかアクセスできない）
にテキストデータを置いておき、各自勝手にダウンロードするように
すればいいんじゃないのか？私は前からそう思ってた。
　テープについても、mp3にして置いてくれればお互い手間が省けるだろ。

91 名前：匿名さん：2005/05/18 05:41

だれかスクリプトを公開しない本当の理由を知っている人はいませんか？

89、91のいうことは両者とも一理あるけど、ホントのとこなんでなんだろう…？

92 名前：匿名さん：2005/05/18 11:15

理由はしらんけどall-todaiから拾えるんだからそれでいいじゃん

93 名前：エリート街道さん：2005/05/18 13:07

＞＞89
＞「頭のいい奴の書いた文章は美しい上にわかりやすい。
英語部会は、テストを創るためにわざとわかりにくい文章を選んでいる。」
このくだりに激しく同意します！実際あれはわかりづらい。結局何がいいたいのかはっきりしない。
本当に英語できる人なら分かるのだろうか・・・？
テープを廃止するとは…ＣＤの方が若干高いし。そう思ってテープを買ってきたのに・・・これは儲け目的と取られても仕方ないね。
英?は廃止してほしい。
＞＞92　それは英語部会に聞くしかないでしょう。でも、そんなものに頼るな！という意思表示かもしれない。

94 名前：匿名さん：2005/05/19 10:33

この教材、巻が１と２とあるがやっぱり内容違うの？

95  名前：投稿者により削除されました

96 名前：匿名さん：2005/05/20 03:27

この本は、内容が理系向けのが多いくせに、文が文系っぽくわかりづらく書かれている。
主張したいことがパッと見わからないっていうのは、論説としては致命的。
逆に内容が文系向けの話はそれなりにおもしろい。
一番おもしろかったのは、野球少年が死ぬ話。

97 名前：匿名さん：2005/05/20 11:07

>>95
大学批判板に現れたID:hYbbjsqUが張本人だろ。

98 名前：匿名さん：2005/05/23 12:45

おし！

99 名前：匿名さん：2005/05/23 13:40

１００いただき

100 名前：匿名さん：2005/05/23 15:45

>>96
あれは文章的には簡単だけど、書かれてる世界が深いよね。
じゃあ、セッション１とかも好きでしょ？
俺は入学早々、なんでこんな気の滅入る話読ませるんだ、と思ったけど。